吹田東小学校

５年

今村　紗矢香

題材名（時数） 　　わらぐつの中の神様（１０時間） 　 　ねらい ・ わらぐつを編むことの難しさを知る ・ 登場人物の気持ちを考えながらイメージをふくらませる 　題材について 図工の時間数が少なくなってきた中で、国語と合科できる良さもあり、こどもたちもこの物語に興味を持っていたので選んだ。手先が不器用な子どもたちが増えてきたこともあり、画用紙を編むことで手先の練習にもなると考えた。 　　 　準備物 　（教師）　　色画用紙（黄土・橙・茶など）　画用紙　　 　（児童）　　絵の具　はさみ　のり 　 感想、評価 画用紙を編むのに苦労していたが、わらぐつを編むことの難しさを実感することができた。挿絵もあったのでイメージがふくらまない子どもたちもすんなり絵に表すことができた。楽しんで絵を描く児童が多かった。

学習活動と予想される児童の反応	支援・留意点
１． わらぐつの中の神様をじっくり読む ・ 気に入った場面、登場人物の気持ちを考える 　２． わらぐつ作りの難しさを知る ・ わらぐつに合う色画用紙を選択する ・ 縦横に気をつけながら画用紙を細長く切る ・ 画用紙を編む ３． 自分のイメージを絵に表す ・ 場面を想像しながら描く ・ 編んだわらぐつをいかして絵を貼る ４． 作品を鑑賞する	・子どもたちが物語の中に入っていけるように読む 　 　　 ・まっすぐに切れない児童には線を引いてもよいことを伝える ・縦横を間違えないよう声かけをする ・画用紙がばらばらにならないようのり付けの方法を伝える ･イメージがわかない児童については、挿絵をみせたりして、イメージを膨らませるよう声かけをする 　　　 ･友だちの作品と見比べて、工夫や良さや楽しさに気づく