|
|
| 教育目標及び研究主題（努力目標） |
つながりの中で豊かな心を育み
自ら考え、たくましく生きる子ども
|
・ 自ら学び、よく考え、ねばり強く最後までやりとげる子ども （知）
・ 命を大切にし、力を合わせ、助け合う子ども （徳）
・ 健やかな心と体をつくり、たくましく生きる子ども （体）
・ 地域とともに生きる子ども （地域）
自分で考え、表現し、行動していく子をめざして
〜 声と心を響かせ合おう 〜
北山田小学校の子ども達は、明るく元気で、様々な行事に対して積極的に取り組もうとする意欲があります。また学習においても、教師が与えた課題をこなしていく力も充分にあります。しかし反面、指示待ちであったり、お互いのコミュニケーション能力が不十分であったりといった、現代社会の子どもに言われている側面は、本校の子どもたちにも同様にあります。
本年度は、研究主題の中の「表現」の部分を強化した取り組みを展開していきます。教科としては、昨年度までの国語科に新たに外国語活動を加え、コミュニケーションの前提である「個々の表現」に焦点をあてた研究を積み上げていこうと考えています。
  
本校ではここ数年来、重点教科として国語科を設定し、「自分で考え、表現し、行動していく子をめざして」というテーマを掲げて児童の育成に努めてきました。さらに、「声と心を響かせ伝え合おう」というサブテーマを設定しています。
今年度も、国語科を中心に「聞く・話す力の育成」を重点目標として研究に取り組んでいきます。
「聞くこと」では、聞く態度を身につけるとともに、聞き取る能力を高め、「聞く」から「聴く」「訊く」へとつなげていきたいと思います。「話すこと」では、相手や目的を意識し、話の構成の仕方や内容の用意の仕方、声の出し方など、発達段階に合った合った能力を育てていきたいと考えています。
「聞く・話す」という活動は、自分から他者への発信と言った一方向的な活動ではなく、「相手を意識しながら話す」ことや、「相手が話そうとする思いを受けとめようとしながら聞く」といった、双方向的な活動です。自分の思いを的確に伝え、互いの思いを理解しあって、うまく交流していけるよう支援していきたいと思います。
また、このような学習過程で身につけていく力は、国語科の学習だけにとどまらず、他教科の学習や日常生活の様々な場面で育てていくべきであると考えています。各教科・特別活動・学校行事などの学校生活、また、学級指導や各学年での取り組みの積み重ねによって身につけていきたいと思います。
ご家庭や地域でも、ご理解ご協力いただければ、子どもたちはさらに伸びていけることと思います。職員も一丸となって頑張っていきますのでよろしくお願いいたします。
|
低・中・高学年のねらい
低学年 事柄の順序を考えながら話す
中学年 筋道を立てて話す
高学年 的確に話す
|
 |
|
|
